Carteles de Plástica y Visual.

Los alumnos de 1º ESO han realizado una serie de carteles relacionados con el reciclaje, el medioambiente y los plásticos. Estos son algunos ejemplos:

Matemáticas: trigonometría, áreas, volumenes en el reciclaje.

En esta actividad (en 4º ESO) hemos conectado las matemáticas que estamos estudiando con el mundo que nos rodea, en este caso, la trigonometría, áreas y volúmenes. Empezamos construyendo un aparato, mediante materiales que fácilmente pudimos conseguir como un transportador, un sedal, unas tuercas y un bolígrafo, que sirve para medir ángulos a distancia.

Teníamos que realizar los siguientes pasos:

1-      Tomar medidas y cálculo de altura de un recinto elegido (aula, edificio,…).

2-      Volumen del lugar.

3-      Elegir un objeto que reciclamos diariamente (envase de batido, zumo,…) y calcular su volumen.

4-      Calcular cuántos objetos del elegido caben en el lugar.

5-      Si reciclamos, en el patio, 50 objetos de medía por día ¿Cuántos días tardamos en llenar el lugar elegido con ese objeto?

6-      Si ponemos el objeto reciclado en línea, unos detrás de otros, ¿hasta dónde llegamos partiendo de Toro?

Tomamos notas sobre las distancias y los ángulos que nos hacían falta de un espacio que previamente nosotros ya habíamos decidido, como el aula de exámenes, el patio del colegio, el gimnasio… y tras esto mediante unas operaciones trigonométricas y diferentes fórmulas pudimos calcular el volumen del lugar escogido. 

 Posteriormente, elegimos cada grupo un objeto de poco tamaño que se pudiera reciclar fácilmente como latas de refresco, botellas de agua, bricks de zumo, etc y calculamos lo que ocupa, es decir, su volumen.

Ya teníamos el volumen del lugar y del objeto escogido y sólo nos faltaba hacer una simple división para averiguar el número de latas, envases, botellas… que cabían en el lugar elegido y fue ahí dónde nos empezamos a dar cuenta de la cantidad, a veces casi hasta surrealista que entraba.

Por último, y fue aquí donde ya nos quedamos todos sin palabras, calculamos la distancia a la que llegaríamos si pusiéramos todas las latas, envases, botellas (la que hubiéramos elegido)… que cabían en ese lugar y que hubiéramos reciclado en línea recta. Claro, dependiendo del tamaño de los objetos elegidos el resultado iba a ser uno u otro pero… unos llegaban hasta Puebla de Sanabria, otros hasta Pelagonzalo, Fresno de la Carballeda o incluso hasta los pirineos franceses.

Actividad para darse cuenta de la aplicación de las matemáticas al mundo real, en este caso al reciclaje.