Basuraleza: 98 kg recogidos de envases, papel y vidrio.

El pasado día 18 de abril los alumnos de 1º y 2º ESO del C. Amor de Dios de Toro (Zamora) participaron en Basuraleza del proyecto Libera, creado por SEO/BirdLife en alianza con Ecoembes para concienciar y movilizar a la ciudadanía para mantener los espacios naturales libres de basura.

La actividad comenzó con una charla de Daniel Boyano en la que mediante una presentación explicaba la problemática de la basura en el medio natural, qué podemos hacer para reducir el consumo de envases y plásticos así cómo afecta al medio ambiente la basura que nosotros generamos.

Acto seguido se formaron grupos de cuatro en los que cada grupo llevaba una bolsa amarilla para envases, una bolsa azul para papel, una bolsa verde para vidrio y una bolsa negra para restos que no entraran en las anteriores. 

Establecidas las normas de recogida y puestos los guantes protectores que nos facilitó el proyecto comenzamos la recogida de basura desde el centro escolar hasta el puente de piedra sobre el río Duero, desde donde recorrimos unos 100 metros río arriba y 100 m río abajo.

Al terminar se fueron pesando las cantidades recogidas por cada grupo y se hizo una reflexión acerca de lo recogido, tipos de basura, problemáticas...

Los resultados fueron sorprendentes e impactantes.

BASURALEZA - 18-4-24   41 ALUMNOS DE 1º Y 2º ESO TIEMPO DE RECOGIDA: 1,15 H RECORRIDO: Colegio a Colegiata: ahí recogen sobre todo colillas y papeles. Desde Colegiata hasta Puente de Piedra (un poco río arriba y un poco río abajo)
GRUPOS	GENÉRICO	VIDRIO	PAPEL	ENVASES	TOTAL (en KG)
1	7	2	1,5	1	11,500
2	2	2	1	2	7
3	0,2	1	0,5	2,5	4,200
4	8	0	0,2	4	12,200
5	3	6,2	1,5	2	12,700
6	0,2	3,5	0	0,5	4,200
7	2	1	0,5	2	5,500
8	19,5 (tubos)+1	3	1	4	28,500
9	0,250	2,5	1	2	5,750
10	1	0,5	4	1	6,500
TOTAL en KG)	44,150	21,700	11,200	21	98,050

Todo lo recogido se subió hasta Toro para depositarlo en los contenedores correspondientes a cada tipo de residuo recogido.

En una hora y cuarto 41 alumnos de 1º y 2º ESO recogieron 98,050 kg de basura...¿Cuánta basura tiramos? ¿Cuánta basura quedó en el río? ¿Somos conscientes de toda la basura que generamos?...

Día del árbol: un árbol una vida.

El día del árbol lo celebraron los alumnos de Educación Primaria plantando árboles y disfrutando de un día de convivencia en la naturaleza. Muchas gracias a Paula, Policía Local, Protección Civil, Agentes Forestales de la JCyL y Cruz Roja por contar con nosotros y por vuestra colaboración.

Que mejor manera de celebrar este día enseñando y educando a nuestros alumnos en la importancia de los árboles.

Árboles y matemáticas en 4º ESO.

En la asignatura de matemáticas de 4º ESO hemos realizado una unión entre árboles singulares de la provincia de Zamora y los temas de matemáticas que estamos dando a través de una historia de problemas y enigmas guiada por unos curiosos personajes.

Cada personaje habla de un árbol pero para llegar a él deben ir resolviendo diferentes problemas relacionados con logaritmos, trigonometría, ecuaciones de la recta, triángulos, límites de funciones, derivadas,...

Los alumnos deben de ir resolviendo los problemas en su cuaderno e ir avanzando en la historia de cada árbol singular de Zamora para llegar a un final.

En este trabajo están uniendo lo que dan en clase con la educación ambiental a través del conocimiento de algunos árboles singulares de la provincia de Zamora como pueden ser el olivo de Sancti Spiritu de Toro, las secuoyas del Fenal, los grandes pinos del Bosque de Valorio o el castaño de San Román de Sanabria.

Aprendiendo a reciclar en inglés...

Pinchar en la imagen para poder ver el vídeo en el que David e Iraty de 4ºESO nos cuentan como reciclar en inglés.

Continuamos reciclando.

Reciclar es básico para contribuir a paliar algunos de los problemas que tiene nuestro planeta. Este pequeño acto que podemos hacer en casa y en el colegio supone un paso muy importante al unirlo con el resto de personas que, como nosotros, también reciclan.

El Amor de Dios de Toro tiene una enorme preocupación por inculcar a nuestros alumnos la importancia de este gesto de reciclar. Así el 100% de los alumnos considera "importante reciclar". El 98,6% considera que "si reciclo contribuye a mejorar el medio ambiente" y el 94,3% considera que "en el centro hay preocupación por reciclar".

Debemos seguir reciclando y mejorar nuestros porcentajes; según los resultados obtenidos el 41,4% de los alumnos recicla siempre y el 57,1% algunas veces, es decir, el 98,5% reciclan siempre o algunas veces.

A veces es necesario contextualizar lo que estamos haciendo para darle un significado o para darnos cuenta de la enorme cantidad de residuos plásticos que generamos, para hacernos una idea en el recreo de la ESO durante el curso 2022-23 recogimos 9.441 envases, 58,2 objetos de media en cada recreo de ESO. Impactante.

Cazagashi: juego que mezcla matemáticas y prehistoria.

Cazagashi es un juego elaborado, diseñado y creado en el centro por el profesor de matemáticas de la ESO para practicar operaciones combinadas mediante un juego de rol relacionado con la prehistoria y el medioambiente. En él se practica operaciones combinadas básicas que se pueden recordar en cualquier curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Wall-e: matemáticas y medioambiente.

Los alumnos de 1º ESO han realizado una actividad en la que relacionaban la película Wall-e y las matemáticas. En ella debían seguir la historia que sucede en la película (haciendo hincapié en el cuidado del medioambiente, reciclaje, basura,...) jalonada con problemas matemáticos a través de diversos Kahoot  (relativos a operaciones combinadas, fracciones y potencias) y problemas.

EntreREDes

Por segundo año consecutivo nuestro centro participa en el programa EntreREDes en el que tan buenos resultados obtuvimos el curso pasado representando a Zamora en varias categorías en la final autonómica.

"EntreREDes es un juego digital creado por Red Eléctrica en 2015 como herramienta educativa para que los escolares de la ESO conozcan cómo funciona el sistema eléctrico de forma amena y divertida. Además, el juego ofrece un valor añadido ya que los escolares pueden repasar al mismo tiempo los contenidos curriculares aprendidos en clase.

Consiste en un juego de preguntas y respuestas, en el que los participantes recorren el país viajando por las principales líneas y subestaciones de la red de transporte de electricidad, a medida que van acertando preguntas de seis materias diferentes (Geografía e Historia; Física y Química/Biología: Matemáticas; Lengua y Literatura; Sector eléctrico, y Ocio y Cultura)".

Salidas con Aquavida.

Terminamos el proyecto Aquavida que hemos realizado en la ESO. Finalizamos con la salida de cada uno de los grupos a una ruta por la orilla del río Duero (camino de las fuentes), visita a la depuradora y visita al convento de las Sofías y Casa fundacional del Amor de Dios para conocer unos aljibes y pozos.

Con estas salidas pusimos un magnífico colofón a un gran proyecto que relacionaba el medio ambiente con las asignaturas elegidas en cada grupo.

En las salidas se explicó cada uno de los lugares que se visitaron así como los alumnos grabaron imágenes para montar un vídeo posterior con lo aprendido en la salida.