3º ESO en el CEAm de Villardeciervos.

Los alumnos de 3º ESO han participado del 1 al 5 de mayo en el CEAm Villardeciervos de Zamora junto con alumnos llegados desde Isla Cristina (Huelva) del IES José Miravent.

Para poder participar en dicho programa de educación ambiental se tuvo que realizar un proyecto que fue evaluado y seleccionado entre los presentados de toda España.

Es un orgullo que el proyecto elaborado por nuestro centro fuera elegido entre los 160 centros de toda España que se presentaron; de los cuales solamente había para 3º ESO 4 plazas. Quedando en reserva 96 centros. De la ESO 68 centros, de los cuales 28 de 3º ESO.

Este proyecto tenía como objetivo general: “El Lobo tras los incendios”. Proyecto dividido en dos grandes partes que irán confluyendo en una tercera a lo largo del desarrollo del mismo:

1-El lobo: Características. Presas potenciales. Interacción con el hombre. Gestión del lobo como recurso.

2-Incendios en la Sierra de la Culebra: Contexto. Superficie quemada. Pérdidas: económicas, sociales, medioambientales,…

3-El lobo tras el incendio: ¿Y ahora qué? Desplazamientos. Problemática.

En relación a nuestro proyecto realizamos, a lo largo de la semana, un vídeo-documental en el qué entrevistamos a diferentes personas acerca de los incendios del verano de 2022 y el mundo del lobo: pastor, agente medioambiental, gente del pueblo, biólogo, dueños de locales de hostelería…además de visitar el Centro del Lobo: Félix Rodriguez de la Fuente situado en Robledo (Zamora) y asistir a charlas acerca del lobo: rastros y comportamiento de un grupo familiar impartidas por José Barrueso.

A lo largo de la semana han realizado talleres, dinámicas, actividades, visitas (alfarería tradicional de Moveros) y rutas por el entorno de Villardeciervos, Arribes del Duero (Fariza) y entorno del Parque Natural del Lago de Sanabria en las que se les ha explicado lo que iban observando así como temas medioambientales, etnográficos y culturales. 

También visitaron la base de incendios de Villardeciervos en la que conocieron de primera mano el enorme e importante trabajo que realizan en la lucha contra el fuego. Les explicaron como actúa una brigada de incendios, el trabajo del helicóptero y las autobombas; también pudieron conocer el trabajo que se realiza en la Reserva Regional de Caza de la Sierra de la Culebra.

La convivencia con el otro centro ha sido muy positiva y ha enriquecido personalmente a nuestros alumnos que han quedado muy contentos con la actividad que será inolvidable.

Día de la Tierra.

Hoy, 22 de abril, es el Día de la Tierra. Tierra a la que estamos matando. Tierra que es nuestra casa. Tierra a la que debemos ayudar si no queremos perderla y, si la perdemos, la humanidad no podrá sobrevivir.

Desde el C.Amor de Dios de Toro (Zamora) estamos implicados en poner nuestro granito de arena. Queremos enseñar a nuestros alumnos hábitos positivos y saludables para su vida cotidiana aparte de enseñarles a valorar y respetar la biodiversidad que tenemos a nuestro alrededor.

Si pincháis en nuestra mascota tenéis una variada información acerca de problemas y soluciones, todavía estamos a tiempo, pero debemos actuar ya.

A continuación podéis ver una presentación acerca del cambio climático, sus consecuencias y lo que podemos hacer:

¡Todos podemos hacer algo!

Las flores dan alegría.

Cada clase de Educación Primaria tiene en su pasillo una planta que cuidan y miman. Plantas que dan alegría, belleza y esplendor. Flores que tienen magia y nos hacen sentir más felices, levantar el ánimo y alegrarnos la vista. Flores que hay que cuidar y respetar. Cuidar la planta con sus flores también es educación ambiental.

¿Y toda esta basura en clase?

Cuando llegamos a nuestra clase de 3º ESO no nos lo podíamos creer. Alguien la había llenado de basura, en concreto de plásticos, envases, bolsas…

Al empezar la clase nos explicaron que formaba parte del nuevo trabajo de nuestro proyecto sobre el medioambiente. Una web apareció en la pantalla y en ella se explicaba qué debíamos de hacer para que toda la basura desapareciera en los próximos tres o cuatro días.

En las instrucciones nos indicaba los puntos que debíamos de conseguir para que la basura desapareciera y como conseguirlos. Todo lo que hiciéramos tendría su puntuación correspondiente.

Debíamos de hacer una hoja de ejercicios relativos a ecuaciones y sistemas. Para llegar hasta ella debíamos de ir respondiendo correctamente a una serie de preguntas con ejercicios matemáticos; además debíamos de hacer, por grupos, una presentación relativa a los plásticos. Cada grupo tenía que contestar a una serie de preguntas que estaban encadenadas (eran diferentes para cada grupo) en las que se preguntaba todo lo relativo a los plásticos: origen, problemática, soluciones...

El último día la basura fue desapareciendo poco a poco hasta que la clase quedó completamente limpia. Nos dimos cuenta de la enorme cantidad de residuos plásticos que generamos, como es vivir entre ellos, como está el océano de plásticos y, lo más importante, nos estamos concienciando para solucionar el enorme problema que generan. Solucionarlos desde nuestro grano de arena con el que podemos aportar como por ejemplo: llevar bolsa al supermercado, traer botellas de acero inoxidable, reciclar…¡TODOS PODEMOS HACER ALGO!

Carteles sobre los incendios.

Los alumnos de 1º y 3º de ESO de Educación Plástica han diseñado cartelería sobre la temática relativa a la prevención de incendios dentro de la actividad “Publicists for the planet”. El principal objetivo de estos diseños es concienciar e informar al público general sobre las importantes consecuencias de un incendio forestal de alta intensidad, como los acontecidos este verano en la provincia de Zamora. Algunas propuestas se han dirigido a un posible público de ámbito local, mientras otras han optado por una campaña con posible difusión internacional.

Estos son algunos ejemplos de los magníficos carteles que se hicieron:

¿Qué tiramos por el váter?

Maite Arias, bióloga que trabaja en la depuradora de Toro, nos dio una charla acerca de todo lo que no podemos tirar por el váter, todo lo que somos capaces de tirar y las consecuencias de lo que tiramos.

La charla fue muy amena, visual y educativa. Nos enseñó algunas de las cosas que había recogido, esa misma mañana, en la depuradora. Los alumnos escucharon atentamente la realidad de lo que se tira en nuestro pueblo. Charla muy educativa que sirvió para darnos cuenta de la enorme problemática de los plásticos, toallitas y deshechos que no debemos de tirar a la red sanitaria. Solamente podemos tirar por el váter las tres P: papel, pipí y popó.

Muchas gracias Maite por tu magnífica labor y charla tan educativa.

Incendios I

Este curso en nuestro proyecto Salvando a Gaia 2.0. durante el primer trimestre vamos a hacer hincapié en el tema de los incendios. Lo hemos dividido en tres partes: 

I ¿Qué pasa en un incendio: origen, desarrollo, fin y consecuencias (económicas, medioambientales, sociales,...)?

II ¿Cuánto tiempo tarda en recuperarse el medioambiente después de un incendio?

III Parte que realizarán los alumnos de 4º ESO en la que explicarán al resto de alumnos del colegio la prevención, tipos de incendio, problemática...

Hemos comenzado por la primera parte.

¿Qué pasa en un incendio: origen, desarrollo, fin y consecuencias (económicas, medioambientales, sociales,...)? 

Para lo cual el equipo de medioambiente del centro elaboramos una presentación acerca del tema y lo fuimos exponiendo en todos los cursos de la ESO. Quisimos relacionarlo con los incendios que sucedieron en la provincia de Zamora durante el verano de 2022 en la zona de la Sierra de la Culebra y valle del Tera.

Incendios de enorme importancia que, por desgracia, han entrado en la triste historia de los más virulentos de la historia en Castilla y León y de los más importantes de España desde que se tienen registros.